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22 avril 2009 3 22 /04 /avril /2009 09:50

Thème de l'alimentation: LE SET DE TABLE DES FRUITS ET DES LEGUMES

Une nouvelle oeuvre artistique s'est réalisée à la petite école à domicile!! et qu'elle oeuvre!
Un set de table... jusqu'ici rien d'extraordinaire me direz vous, mais notre super set est décoré avec les empreintes des fruits et des légumes!

1ère étape: prendre des fruits et des légumes trop mures un peu passés
démonstrations:
2ème étape: faire décorer avec de la peinture une grande feuille format A3, aux enfants genre peinture super libre, c'est l'éclate totale!!!
attendre que ça sèche en faisant une nouvelle activité sur les fruits et légumes, genre tri d'images ou lecture d'un livre sur ce sujet...

3ème étape:Les empreintes (selon l'age besoin d'aide de l'adulte sinon les enfants vont repeindre leur support avec.) Prendre de la peintre blanche ou noire à vous de voir si le rendu du support est clair ou foncé.
En badigeonner le fruit ou le légume choisi et déposer délicatement sur la feuille, prendre l'empreinte en appuyant et relever délicatement.


Voici le rendu final!!!

 



J'ai écrit le nom de chaque fruits et de chaque légumes en dessous pour le jour où ils sauront lire...

Ensuite plastifier...
Petite astuce ne pas plastifier trop tot, il vaut mieux attendre qq jours car moi j'ai raté ceux de mes loulous pour qu'ils les remmènent chez eux ils étaient tellement fiers ...désolé les sisters, La peinture des empreintes n'était pas assez sèches et avec la chaleur de la plastifieuse tout a dégouliné et je ne vous parle pas des faux plis du plastique... aie aie aie
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27 mars 2009 5 27 /03 /mars /2009 18:41

thème de l'alimentation:Les Produits Céréaliers: DECORER UN CADRE AVEC DES PATES ALIMENTAIRES

Continuons notre thème qui est riche en idées...
Aujourd'hui j'ai récolté toute mes pâtes périmées et il y en avait beaucoup soubhannallah!!! et je me suis dit que l'on allait bien faire quelque chose de joli , moi je me souviens bien de mes travaux dans mes années maternelles, souvenir souvenir...
Et pourquoi pas un cadre c'est joli et on peut l'accrocher dans la maison.
Voici le materiel:   
Carton, papier canson, papier ondulé(évidé), de la colle, des pinceaux,

et des ....

    

 coller....



Voilà!!!!!!

Ensuite  personnaliser le cadre, leur faire faire un dessin libre ou leur faire décorer leur initiale avec d'autre pâtes...

Résultat: 


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13 mars 2009 5 13 /03 /mars /2009 17:47

Thème de l'alimentation: LES PRODUITS LAITIERS

Assalam alaykoum,
Enumerons les produits laitiers: le lait, le beurre, le fromage, le yaourt, la creme fraiche.
Sentons les qu'est ce que c'est?
   

                 le lait                          le fromage                             le yaourt                      le beurre        et        la crème fraiche

Des bouteilles à odeurs pour decouvrir les odeurs de cette catégorie d'aliment: quand ca sent bon ou pas bon, quand c'est blanc ou jaune, quand c'est liquide, mou ou solide car dans mes bouteilles on peut sentir et regarder , elles sont transparentes, des belles fioles d'ikea toutes mimi.
                                                                            

Bon c'est pas tout mais il faut faire des experiences pour que ça marque alors : Fabrication du yaourt  et du beurre :

LE  YAOURT:    on verse 1l de  lait dans une casserole
On fait bouillir jusqu'a ce qu'il y est plein de bulle...
On attend que ça refroidisse jusqu'à ce que l'on puisse mettre son doigt dedans et que ce soit encore un peu chaud soit 40°C pour celles qui ont des thermomètres    mettre un yaourt nature  dans un grand saladier

Verser le lait tiède dessus
Mélanger doucement et mettre au four au 1er thermostat pendant 4h  5h


Attention.... roulement de tambour....   tin tin!!!!!!!!!!!
Ca sent le yaourt, ca a le gout du yaourt... mais c'est du yaourt!!!

Heu le beurre... heu à vous vous en souvenez.... heu ben j'ai pas de photos pour la bonne cause que j'ai raté le beurre!!!!
OOOOh !!!
Bouuuuu!
Je n'avais que de la crème fraiche épaisse à 15°/° alors régime ou fabrication du beurre, là il faut choisir...  lol!
Bon je vous explique tout de meme la fabrication vous réussirez surement,
Mettre 3 cuillères de crème fraiche épaisse et bien GRASSE! dans un pot par exemple celui de la crème fraiche elle meme, refermer le couvercle
Et battre le beurre en secouant le pot de haut en bas et se relayer avec les enfants pendant 10 mn ouvrir souvent et leurs montrer les étapes.
Un liquide doit séchapper de la crème qui devient jaune , une boule apparait, c'est le Beurre!
le mouler dans un torchon et un petit moule le laisser refroidiir et durcir un peu au frais , dèmouler et deguster...*

Et la collation alors!!!  Ben du fromage, du pain du beurre, un verre de lait, et gouter la crème fraiche sur la cuillère, (oui vous avez le droit pour cette fois ci...) le yaourt vous gouterez qd il sera pret...


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8 mars 2009 7 08 /03 /mars /2009 21:45

récapitulatif du théme de l hiver

Et oui désole pour le retard enfin je me relance dans le blog j'espère que vous ne m'en voulais pas trop mais avec les vacances et la feignantises voilà ce que cela donne lollll ...
 

Nous avons fait du graphisme: les ronds, les traits horizontaux et verticaux, les croix (pour la neige)

ils ont dénombrés les chiffres de 1 à 3 appris a les écrire et a compter,

ils ont fait également différent travaux manuels : le reflets du sapin; ils ont colle des branches de sapins et ils ont mis de la neige artificielle et un bonhomme de neige avec une assiette en carton et des bouchons de bouteille

les petites ont faits des pain de cakes et avec beaucoup de concentration et le respect des ingrédients et le respect de chacune pour l'attente de la préparation de la pâte.

En français nous avons vu l'écriture du mot hiver, la lettre h ainsi que tout les lettres déjà vu.

Ils ont recomposer les mots bonhomme de neige et hiver

nous avons également lu quelques ouvrages autours du thèmes et la compréhension du texte : je leur poser des questions au fur et a mesure sur l'histoire et franchement les petites coquines ont une très bonne mémoires machaallah.

Ils ont vu également les animaux du froid avec quelques loto sur les animaux et une vidéo sur l'ours.

Voilà tout ce que l'on a pu faire sur le thème de l'hiver et je vous dis encore désole pour le retard et bonne lecture je vous bombarde de photo des activités lolllll donc tous a vos écrans.




  


      


   

  

  

 

  

 

        

     

 

Et je vous fait bientôt le nouveau thème promis et pas de retard inchaallah

l'alimentation c'est tres important pour notre hygiène de vie je ne vous en dis pas plus lol a bientôt.

         
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8 mars 2009 7 08 /03 /mars /2009 14:18

nouveau thème: L'ALIMENTATION

Assalam alykoum
Je vous présente pour cette rentrée le nouveau thème que nous avons choisi qui est : l'alimentation
Pour cette première journée (lundi 2 mars je sais j ai un peu de retard mais je vais qd même parler au présent; lol!)
nous avons aperçu le thème sous toutes ces coutures , j'ai lu un livre sur l'alimentation en générale en leur expliquant avec mes mots car le livre est destiné aux  plus grands, mais est très intéressant car il y a des expériences à réaliser pour chaque groupes d'aliments
le voici:  aux éditions MANGO JEUNESSE

Nous allons procéder par groupes d'aliments comme par exemple les produits laitiers, les produits céréaliers, les fruits et légumes, les différents sucres... avec des expériences, des recettes et des activités  scolaires ... alors suivez les nouvelles aventures de la petite école à domicile...
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7 février 2009 6 07 /02 /février /2009 12:18

Thème de l'HIVER: séance 4 et 5

Nous avons terminé nos activités sur le livre "C'est l'hiver" de S. BLAKE aux éditions école des loisirs.
La 4ème séance s'est déroulé essentiellement sur la révision des animaux étudiés dans le livre (ours, écureuil, lapins, coccinelle) et leurs habitats .
J'ai privilégié pour cette séance l'arabe pour que les enfants intègre bien le vocabulaire.
Je leur ai donné un premier document où nous voyions les animaux en face de leurs habitats et en dessous était écrit par ex addoub yaskounou fil kahf... l'ours vit dans la grotte;ceci pour chaque animal.
Nous avons donc étudié le vocabulaire ensuite les enfants devaient dans un autre document relier le bon animal au bon habitat et je les interrogeaient sur le vocabulaire arabe.

Voici le doc:  http://www.salafishare.com/fr/250WTA61ZMNJ/CIFC9U0.doc 
Puis nous avons relu le livre jusqu'à la fin et je leur ai demandé de faire les dialogues eux même.( travail du langage, de la mémoire, mise en situation, des sentiments...)

pour la 5ème séance nous sommes revenus une nouvelle fois sur les animaux étudié avec 2 livres que j'ai pris à la bibliothèque avec de belles photos d'animaux, les animaux de la foret et les animaux de la campagne ,j'ai aussi intégré le hérisson que les enfants connaissent bien en générale, nous avons pu découvrir comment ils se nourrissaient, comment ils hibernaient, la naissance des petits, leurs morphologies, ce fut un moment très intéressant une belle découverte pour les enfants.

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24 janvier 2009 6 24 /01 /janvier /2009 14:39

theme de l hiver : jeudi 15 et 22 janvier

salam alaykoum

Pour le thème de l hiver :

j ai décidé de leur faire voir ce qu'était l hiver à travers différents travaux. ils savent  qu'il fait trés froid et qu'il neige en hiver.
Par la suite ils découvriront la montagne et les différents animaux de la montagne.
 
ils ont appris a écrire le mot hiver
http://www.salafishare.com/fr/2456BBRG0YKW/6WOHV3H.odt

Discrimination visuelle
à la suite de l'écriture ils devaient reconnaître le mot HIVER dans un ensemble de mot, franchement très vite assimilés machaallah les enfants reconnaissent très bien même en minuscule cursif.
http://www.salafishare.com/fr/24U9H0KB07I4/EGM4W17.bmp

ils ont découvert les vetements d'hiver.
http://www.salafishare.com/24DX8RPAZYWM/0SO8GD2.odt

Maths
puis ils ont fait un peu de maths, à la découverte du chiffre 1  dans tout ses formes, ils ont d'abord du chercher le chiffre et l'entourer. ensuite ils ont fait des lignes d'ecritures du chiffre. enfin il devaient coller une gommette sous chaque arbre. 


pour finir ils ont découvert le bonhomme de neige et la neige, pour le graphisme ils devaient repasser sur les contours du bonhomme de neige et ils devaient dessiner de gros flocons au dessus de l'éléphant

   

et en art plastique voici leur chef d oeuvre


   


Pour illustrer le thème par un repas, j'avais choisi la raclette( pas folle la guêpe hihihi), nous avons emmené la troupe faire leur propre course chez un primeur.
voici la liste :
http://www.salafishare.com/fr/240ZKQ5T5RGO/KTF47N1.odt

les enfants ont bien respecter les régles que nous leurs avions donnés. (Ne pas prendre autre chose que dans la liste, ne pas courir, ne pas crié...)
Ensuite les enfants ont contribué à la préparation du repas et à la mise en place de la table.
Et les mamans... à la dévastation de celle ci!!!! hahaha !c'est aussi ça la récompense de l'école à la maison, le plaisir de ce faire plaisir quand on le souhaite.
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20 janvier 2009 2 20 /01 /janvier /2009 18:16

Activité du thème de l'hiver séance 2 et 3

Salam alaykoum,

Pour la 2ème séance nous nous sommes d'abord remémoré le début de l'histoire en se posant quelques questions telle que quel est le nom de la petite fille, comment est elle habillée , où va t-elle?...
Ensuite je leur fais répété le vocabulaire arabe, qui cette fois ci, était ciblé sur les vêtements d'hiver qui illustre la couverture du livre et que nous avions abordé la dernière fois (ce vocabulaire est toujours présenté  sous forme de fiches qu'ils pourront consultées par la suite librement).
L'activité était encore basé sur l'apprentissage vestimentaire de cette saison, elle consistait à rhabillé la petite fille comme sur la couverture du livre.
Je leur avais donné la silhouette de la petite fille et ses habits que j'avais découpé sur des photocopies ( donc bonnet , écharpe, manteau, moufles droite et gauche) et l'exercice est de replacé et collé au bons endroits les habits sur la silhouette en faisant attention aux sens des habits notamment les moufles(j'avais colorié en noir toute la représentation de la petite fille) . Je leur avais mis qd même le livre sur la table comme modèle.


3ème séance: Découverte des animaux qui hibernent et leurs habitats.
1er animal rencontré, l'ours dans la grotte, je leur donne le vocabulaire arabe d'ours et grotte.
L'activité, travail sur la compréhension de l'histoire , notion de début, milieu et fin, avec des images séquentielles.
3 images prises du livre , la première la 4ème et la dernière, les enfants devaient replacer dans l'ordre chronologique du livre les images données.
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10 janvier 2009 6 10 /01 /janvier /2009 15:18

Activité sur le thème: L'HIVER

Bon donc je vous explique, j'ai décidé pour cette période de travailler a chaque séance, un petit moment, sur le thème abordé qui est l'hiver, je travaille sur un livre qu'ils vont découvrir petit à petit et nous allons faire des activités pour chaque parties abordées.
Voici le livre  je l'ai pris à la bibliothèque
Pour cette 1ère séance j'ai donc abordé la couverture puis les 2 premières pages.
°j'ai donc demander ce qu'ils voyaient: eux : la neige, la petite fille, elle tire la langue,
°Comment est elle habillée?:  eux: bonnet, écharpe, pull , manteau, gant (ah! nouveau vocabulaire ce sont des moufles donc voici des gants ont y voit tout les doigts et voici des moufles on ne voit que les pouces )
°Comment s'appelle les petits points blancs que l'on voit?:  eux : de la neige, des flocons( ou plutot "fiocon" ou "focon" bon on va dire qu'ils étaient au courant quand même...)
°Pourquoi ne voyons nous pas les jambes de la petite fille?: eux: elle est enfoncée dans la neige il y a trop de neige.
°Qu'est ce qu'elle fait ?: eux elle tire la langue, elle lève les bras.
J'aborde ensuite le titre du livre et le nom de l'auteur, nouveau vocabulaire et prise de conscience d'une couverture de livre. Observation du titre et de son écriture.
Description de la 2ème page avec des questions puis je commence a lire l'histoire.

L'activité:  Reproduire la couverture.
Sur une feuille de couleur bleu comme le fond du livre les enfants ont tout d'abord reproduit les flocons de neige avec de la peinture à doigt blanche, (graphisme du point) puis je leur ai donné la representation de la petite fille et le titre du livre, ils ont dû les coller aux bons endroits. Sur la table le livre était posé pour modèle.
Bonne compression du début de l'histoire, les enfants ont l'air intéressé.

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28 novembre 2008 5 28 /11 /novembre /2008 20:55

Recapitulatif sur le theme de l automne

escusez moi pour le retard et comme convenu je suis une des mamans qui participe a l école à domicile. Je vais vous montrer tout le travail des enfants pour le thème de l automne .

 

les petits bouts ont bien travailler, ils ont fait des maths, du français, des activites manuelles(photos)

 

 maths

 

 

 

 

 

 

   

 

 

apprendre à compter a l'aide de gommettes : remettre le même nombre de gommette que de bonhomme.

savoir différencier les pommes et les poires en utilisant un code de couleur la pomme en rouge et la poire en jaune.

algorithmes : feuilles de couleurs , savoir aligner les feuilles marron et feuilles jaune.

savoir reconnaitre les tailles des feuilles et entourer avec la bonne couleur

les grandes feuilles en rouges et les petites en bleus (reconnaitre petit et grand)

remettre 1 fruits au même endroits discrimination visuelle et reconnaitre le nombre 1

mettre le bon nombre de tortue et d escargot savoir compter

mettre  une feuille sur chaque arbre

français

  

  

   

 

apprentissage des lettres a, h et y savoir reconnaitre son prénom dans une liste de prénoms reconnaitre le son des lettres si ils entendent ou si voient les lettres 

 

graphisme

 

  

  

  

 

graphisme sur la ligne verticale et horizontale, le rond, la spirale, les traits obliques 

 

  

discrimination visuelle autour de la pomme, savoir aligner des gommettes sur un collier sans dépasser, coloriage de l escargot selon un code de couleur

comptines

pommes de reinettes

et petit escargot

activités manuels

nous avons fait un gâteau au pommes et quelque dessin que je publierai bientot inchaallh(je ne les ai pas encore pris en photo)

 

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