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23 juillet 2009 4 23 /07 /juillet /2009 00:25
nous ne publirons pas de nouveaux articles durant les vacances 



nous vous souhaitons à tous de bonnes vacances et bon repos






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Published by oum hajar wa soumaya
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30 juin 2009 2 30 /06 /juin /2009 14:04
salam alaikoum, bonjour

désole mais nous avons mis du temps a mettre notre travail sur notre blog mais nos petites ont bien travaillé .
je vous montre les travaux manuels et dans un prochains poste je vous montrerais les autres activités sur table (math, repère dans l'espace, écriture, pré lecture)

je vous laisse admirer leur travaux .

le pense bête du printemps :



notre belle fleur en papier :




et notre fleur fait avec un petit suisse :






et un magnifique papillon :








les enfants ont apprécies travailles sur ces différents travaux avec beaucoup d'enthousiasme.


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Published by oum yousra wa asma - dans Catégorie Thème
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9 juin 2009 2 09 /06 /juin /2009 18:36
Salam alaykoum, bonsoir,

Il y a une des règles d'or de la méthode Montessori qui consiste lorsque l'on présente un matériel,  à ce que l'enfant sache ce qu'il aura envi de faire à la suite de cette démonstration, il faut non seulement l'interresser à l'explication de la manipulation du matériel mais aussi laisser ses yeux se promener dans la classe pour qu'il ne reste pas sans rien faire après.

C'est ce qui s'est effectivement passé lors de ma dernière séance...
Je présente un matériel et l'une de mes élèves m'interromp et me dit: "Tu sais et bien moi après je vais faire la Tour Rose et l'Escalier marron!" Tout en montrant du doigt ce dont elle était en train de parler.
Non seulement elle avait appliqué cette règle mais en plus sur un matériel qu'elle n'utilise jamais! 
Elle a attendu patiemment et interressé que la présentation se termine puis à effectué son envi avec beaucoup de plaisir et surtout avec une grande maitrise alors qu'elle n'est pas habituée à le faire elle meme mais plus à l'observer par la réalisation des autres.

Images: 


 

Et dans son élan elle s'est meme penchée sur les blocs de cylindre, là je lui est refais une petite présentation et allons y...



Matinée sensoriellement riche...
 
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Published by oum yousra wa asma - dans Récapitulatif des activités
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8 juin 2009 1 08 /06 /juin /2009 14:30

Salam alaykoum, bonjour,
Petit aperçu de notre lap book (un lap book est un condensé d'illustration ludique pour apprendre et surtout retenir les thèmes abordés ou les sujets dont l'enfant porte une attention toute particulière)

Nous avons fait notre premier lap book sur le sujet du cycle de vie du papillon en rapport au thème du printemps, nous avons donc sur la couverture collé les titres en arabe et en français, puis nous avons illustré ces titres car les enfants de ma classe ne savent pas encore lire et donc il serait difficile pour eux de retrouver ce qu'ils recherchent si il n'y a que de l'écriture...

L'intérieur est comme je vous l'ai dit au départ coloré et ludique pour que l'enfant retiennent le sujet.

1°) Fabrication d'une roue "de l'oeuf au papillon"(2 disques au dimension d'un bol, 1 attache parisienne et les différents cycles à coller à l'intérieur( ici )

2°) un papillon à colorier et une chenille pour le corps et les antennes
       

Coloriage au stylo POSCA
(feutre peinture à l'eau) + collage d'une chenille pour représenter les thermes thorax, abdomen et antennes, détaillés pendant la lecture d'un livre sur le sujet.

 vocabulaire + images

 images séquentielles à remettre dans le bon ordre après rappel des étapes (les oeufs sont pondus sur une feuille, la chenille sort et mange son oeuf, elle mange des feuilles et grossit, se met dans la chrysalide et devient un papillon qui sort de la chrysalide) 
En dessous je leur ais appris à dessiner un papillon...( graphisme)

Les livres avec lesquelles j'ai travaillé: celui ci
 aux éditions artemis, très belles images, par contre le texte est élaboré j'ai juste sélectionné ce qu'ils pouvaient comprendre et
Livre animé où un lapin cherche un papillon qu'il ne trouve pas à première vue car la femelle vient de pondre les oeufs sur une feuille, au fil de l'histoire l'enfant doit repérer l'évolution du papillon et comprendre pourquoi Romarin ne le voit pas...

Nous avons vu aussi La trompe du papillon qui lui sert à manger le Nectar des fleurs, puis enchainement d'un petit rappel, Allah à créé les papillons et toutes les étapes de sa vie, les papillons se nourissent du nectar des fleurs, par ceci il permet aux fleurs de se reproduire et se multiplier.



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Published by oum yousra wa asma - dans Catégorie Thème
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28 mai 2009 4 28 /05 /mai /2009 15:41

Aujourd'hui partage de matériel Montessori!!!

Voici mes enveloppes à son: enveloppes qui ont pour but de reconnaitre les initiales des mots par le son de celle ci.

Voici les sons que nous avons travaillé, me, te, de, fe, le. Mes enveloppes à son sont partagées entre des petits accessoires de Barbie très utiles, petits, et représentatifs (on en trouve dans les brocantes), et des etiquettes images prisent sur le net (car je n'ais pas encore tout les accessoires qui correspondent à mes lettres)

L'enfant prend donc les enveloppes, enlève le contenu dans le désordre, étale les enveloppes sur la table ou sur un tapis, et dispose , en les nommants, tout les accessoires et images qu'il saisit et les place au bon endroit. (TTTTéléphone, TTTTéhière, MMMMMMiroir,FFFFFFraise...) ainsi de suite, jusqu'à retrouver tout les bons emplacement.

Ca donne ça

 

Et au final ça



Voila, les erreurs sont corrigés avec l'adulte, ou avec l'évolution du vocabulaire.

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Published by oum yousra wa asma - dans Arabe
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28 mai 2009 4 28 /05 /mai /2009 15:10

Poursuivons avec les plateaux de dénombrements, très important pour l'apprentissage des mathématiques, 1er plateau, dénombrement avec des cailloux,
partons de ce tableau présenté il y a quelque temps, distinction des chiffres paires et impaires.
Reprenons le même dispositif avec un autre matériel improvisé par l'élève.
Des emportes pièces en forme de chiffre, et des cailloux.
 
Ici, belle application jusqu'à cinq, les cailloux sont bien rangés, le dénombrement est juste (à part le 5). Dans la première photo on peut distinguer l'application de l'élève, les doigts bien précis, la concentration est LA et tout à coup...


...Patatras, 6,7,8 ça fait... BCP DE CAILLOUX!!! hahaha!!! Le geste est devenu moins précis, on fait glisser les cailloux de ses mains! sans ordre, sans dénombrer, hihihi!!!
Voila comment reconnait-on l'évolution du travail, ici on distingue très exactement que l'enfant dénombre facilement et correctement jusqu'à 4, presque 5 et nous pourrons au fur et à mesure du temps se rendre compte de cette évolution en voyant la réussite prochaine incha allah...

Pour le deuxième plateau de dénombrement , il s'agit du plateau à l'aide des pois chiches


Meme travail, mettre le bon nombre de pois chiche dans chaque petit moule...



Meme chemin d'évolution, on observe que cet enfant dénombre correctement jusqu'à 3 ensuite les quantités sont moins dénombrées et plus nombreuses. La suite numérique est bien assimilées jusqu'à 3. A voir et à revoir...

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Published by oum yousra wa asma - dans activités sensorilelles
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28 mai 2009 4 28 /05 /mai /2009 13:59
Salam alaykoum, bonjour,

Il y a quelque temps je vous avais présenté l'une des classes de "la petite école à domicile " et notamment le coin "jeu d'eau"(cf: Voulez vous entrer dans notre univers?  )

Aujourd'hui en démonstration, photos à l'appuie, de différents verser d'eau au moyen de différents accessoires...
                                  
                                   Le plateau: 2 pichets de même contenance, 1 entonnoir, 1 passoire, qq billes ou perles
 
Tout d'abord, verser soft d'un pichet à l'autre en faisant attention de verser par le bec pour que l'eau soit bien dirigée, maîtriser le geste pour que l'eau coule à la bonne vitesse pour ne pas renverser.
 
2ème verser: avec la passoire et les billes, l'enfant dépose la passoire sur le bord du pichet elle verse l'eau comme pour le premier verser (par le bec) et fait couler les perles en même temps que l'eau (heu non la c'est pas une fille à 3 mains elle sont deux sur cet exercice lol! car les plateaux d'eau sont toujours assaillis par les enfants! lol! Nous pouvons dire qu'elles s'entraident), observons le résultat...

 ...les perles sont restées dans la passoire et l'eau a coulé dans le pichet!
Réaction: wwwwwwwwaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaahhhhhhhhhh!!!!!!!!! les perles elles sonté meme pas tombé dans l'eau! la passoire elle les a tenu!

Rangement du matériel: essuyer son plateau avec l'éponge, essorer l'éponge au dessus du pichet pour récupérer l'eau, s'essuyer les mains avec la serviette prévue, plier la serviette .
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Published by oum yousra wa asma - dans activités sensorilelles
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23 mai 2009 6 23 /05 /mai /2009 22:55
Salam alaykoum, bonsoir,

Pour cette dernière période de l'année scolaire 2008-2009, nous avons choisi de faire le printemps, les enfants se posent beaucoup de question sur ce qui les entourent, notamment la nature.

Le thème a bien démarré avec les activités sitées par Oum hajar , pour ma part j'ai dévellopé ce thème par un peu de travaux manuels.



Cette activité c'est passée sur 2 séances,
1 er jour: découpage et collage des éléments ( soleil en papier de soie froissé, herbe en papier de soie vert découpé avec un ciseau cranté,  nuage en coton découpé avec un ciseau cranté, papillons en mousse, arc en ciel découpé dans du papier cartonné de couleur arc en ciel, et les bouquets de fleur découpés par LES ENFANTS dans des journaux de jardinerie.)
2ème jour: peinture de l'arbre et collage de ses feuilles ( le tronc de l'arbre aété peint au pinceau, les branches à l'éponge découpée assez finement, les feuilles en papier crépon vert découpées dans une guirlande mais jusqu'au bord pour que les feuilles se détachent les unes des autres .

Pour une guirlande pliage en accordéon, comme ça 

Les feuilles ont été collées avec du vernis colle avec un pinceau plus pratique que le papier soit bien collé et qu'il ne se déchire pas.

Par cette belle fresque, nous avons pu revoir le vocabulaire français arabe de tout ce qui apparait dessus et surtout revoir le tawhid qui s'y rapporte "qu'Allah a tout créé et que c'est Lui qui fait passer le temps et les saisons. Allahou Akbar"

Bonne soirée...

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20 mai 2009 3 20 /05 /mai /2009 14:17
Salam alaykoum, bonjour,

 Aujourd'hui présentation d'une des boites de tri misent à disposition des enfants.

La réalisation de ce matériel est encore très facile à se procurer,

                      °une boite à thé (vous savez celles qui ont des petits compartiments)
                      °des cailloux pour décorer des vases ou tout autre chose tout ce qui est différent en couleur ou en texture est sujet à tri (pour ma part ce sont des cailloux achetés à Ikéa cailloux de déco les miens sont de 3 couleurs différentes et il ya 2 noires un mat et un brillant donc aussi différence de texture)


et voici une démonstration en photo, là l'enfant a fait du tri dans le tri, c'est à dire qu'elle s'est occupée d'une couleur à la fois , ce qui fait qu'au final il ne lui reste que la dernière couleur qu'elle transvase tout de meme dans le compartiment prévu.


Cesboites sont la base de la pédagogie Montessori , elle peuvent etre utilisées pour des activités scolaires  ou extra scolaires.
Bonne réalisation.
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Published by oum yousra wa asma - dans activités sensorilelles
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19 mai 2009 2 19 /05 /mai /2009 22:36

salama alikoum

choses promis chose dû. je me mets à jour lol n'est ce pas oum yousra! Ca va j espère que ça va continuer inchaallah.

alors pour ce nouveau thème nous avons travaillé sur 
 

        - le graphisme
        - les algorythmes
        - la reconnaissance des fleurs
        - ensuite elles ont jouer a la vtech sur un jeu de la nature

 

   

 



le dernier dessin est un papillon. Chacune a mis de la peinture sur la moitie d'une feuille, on replie et ça donne un joli papillon!

voila le début de notre nouveau thème a bientôt inchaallah bonne lecture.

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