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21 octobre 2009 3 21 /10 /octobre /2009 09:42

Donc pour poursuivre notre cheminement ludique, j'ai prévu de terminer chaques thèmes abordés par un lapbook qui retrace un peu ce que l'on a étudié, ici les animaux de la banquise...
Je prévois incha allah aussi d'en faire pour chaques lettres abordées arabe ou française donc restez à l'affut...
Qu'est ce qu'un lap book? : "Il s’agit d’un dossier thématique regroupant des informations mises en forme par l’enfant. Ce support pédagogique permet de garder une trace des apprentissages de l’enfant, de manière ludique et attrayante.
D’autres noms sont utilisés pour désigner les lapbooks (flap book, project book ou encore livre-objet).

Ca c'est fait, maintenant NOTRE lap book attention roulement de tambour bbbrrrrrrrrrouuuuuuuuu....
 couverture

 page 2 et 3


page 3 volets ouvert ooh des petits animaux de tte les couleurs et textures













page 4

















fenetres ouvertes

















maintenant explication en photo donc nous avons commencé par une première activité qui est de représenter la couleur des animaux par des textures

   l'ours blanc et l'orque sont en farine, l'orque à été découpé dans du papier canson noir , j'ai découper au cuter le contour blanc du papier imprimé de l'animal, lorque les enfants ont mis la colle puis la farine retirer le papier restant le dessin se fait alors...

    la baleine et le narval paillettes argentées très beau rendu ca brille waaaouh les enfants étaient émerveillés.

  le renard polaire en sucre

  le renne avec du café moulu

Mes animaux assez petits donc il n'y a pas besoin de beaucoup de matière pour les recouvrir

en attendant que tout ce petit monde sèche, nous avons collé notre banquise

 

  du carton plume pour représenter la glace, et de la feutrine blanche pailleté pour la neige (tt deux achetés à picwic) la banquise est en relief sur le devant de la fenetre on peut lire le mot banquise dans les 3 ecritures (majuscule, minuscule et cursif) l'enfant ouvre sur la gauche un petit texte qui décris la vie des animaux sur la banquise, de l'autre la banquise en relief)

deuxième fenetre: construction d'un igloo avec des carrés de feutrine assez épaisse qui représente les cubes de glaces (façon puzzle)
d'abord je laisse chaque enfant essayer de faire le puzzle eux meme
 

il y a de l'idée quand meme pour celui ci... mais je reprend vite les choses en main aller on commence on colle le chapeau de l'igloo et on descend petit à petit...
 

le résultat
    
Ensuite il fallait reconstituer le mot esquimau avec modèle ecrit au tableau
         

et spontanément ils sont venus l'écrire sur le tableau



Pour terminer nous avons collé les silhouettes des animaux derrière leurs fenetres
 
la dernière page est consacrée aux poles, je leur ais fait remarquer que le pole Nord est entouré de terre, de pays et que le pole Sud était entouré par les océans il n'y a que de l'eau autour...

Attention très bientot photo et explication de notre igloo en 3D!!!!! Exclusivité de la petit école à domicile lol!!! 

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Published by oum yousra wa asma - dans Catégorie Thème
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8 octobre 2009 4 08 /10 /octobre /2009 10:55

Sur ce site http://sites.google.com/site/baladeenchampagnematernelle/accueil-ressources-enfant/index-exercices-theme-maternelle-cycle-1/pole-nord-inuit-banquise-animaux-polaires

Bcp d'exercices sur le thème , merci à vous madame pour votre travail, et excusez moi de ne pas m'etre rendu comppte plutot que je ne citais pas votre blog. (La remarque pouvais quand meme se faire autrement, mais peut etre que ça n'étais pas la première fois pour vous...) Bonne continuation. 


°ici un jeu

1 - 2 - 3

 

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Published by oum yousra wa asma - dans Catégorie Thème
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7 octobre 2009 3 07 /10 /octobre /2009 10:39
Pour cette première semaine nous avons décidé de démarrer soft en consacrant la matinée de vendredi à une sortie...
je vous l'accorde une sortie à la ferme ne correspond pas tellement à notre thème,(les animaux polaires en ce moment) mais pour les enfants rien de tel qu'un bon  bol d'air frais et d'un bon moment de jardinage, cueillir, retirer de la terre, sentir, goûter, courir à travers champs... voilà une bonne activité!
Nous somme allés à la ferme de  Gally qui est près de chez nous, nous avons cueilli des aubergines, des poivrons, épinards, salades, fraises (huuuuuuuuum terrible!) et framboises.

Pour se souvenir de cette sortie, dès lundi nous avons cuisiné avec les fraises ramassées des MUFFINS AUX FRAISES .
Alors comment cuisiner lorsque l'on est en moyenne section, qu'on devient grand et que l'on peut travailler matin et après midi?
Cette année j'ai prévu un créneau tout spécial à la cuisine, par ces activités ludiques nous pouvons développer les mathématiques, la lecture, la motricité , le goût, la patience,... Nous leur avons même acheté des petits tabliers blancs à décorer dans une prochaine activité et des petits fouets.
Donc le cours se déroule en deux parties, tout d'abord un travail sur table, dans un cahier travaux pratique (une page à carreaux et une page blanche en face pr illustrer) qui sera le cahier de recette de chaque élève, mon but est que les enfants puissent refaire d'eux même les recettes pratiquées à l'école, comment lire une recette quand on ne sait pas encore lire?
Par des images....
Voici l'illustration par l'image de notre première recette, chaque enfant à du découper le nombre d'ustensile demander par exemple pour la recette il faut 1 verre de sucre, les enfants découpent 1 verre et colle a coté l'image du sucre, ou 2 cuillères de levure on découpe de cuillères et on colle la levure ... voici le coté mathématiques, pour la lecture l'enfant peut etre complètement autonome sur sa recette

on a travaillé la notion de moitié, car le grammage de la recette imposait de mettre des demis verres, c'est encore difficile pour les enfants de forcément comprendre, mais lors de la pratique ils ont pu visualiser la quantité.
La notion de "fondre" a été abordé aussi , nous avons pu observer que le beurre chaud devient liquide.

couper collermettre  à la bonne place
nettoyage de table balayage
et on ramasse les de papier, tous ensemble , chacun à sonposte hihihi...

L'après midi , nous avons réalisé notre recette ou plutôt ils ont réalisé je les ai laissé réflechir sur ce qu'il fallait faire et LIRE leur recette.
    les ingrédients et ustensiles
les étapes:
 oeufs  mélanger  sucre  verser  farine
là c'est difficile on mélange tout les trois
 le beurre "fondu" chaud et liquide
 on transvase dans des saladiers individuels ça fait comme les grands et on verse les ... fraises!!!!!
 on met dans les moules, et on nettoie la table
Cuisson au four et on attend...Que le minuteur sonne waaaaaaaah!!!!!!les beaux gateaux!!!!!!

et croc croc un petit croc avant la photo

Enfin après cuisson pour terminer la journée,, on dessine sur la page blanche du cahier les étapes de préparation et son gateau.
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Published by oum yousra wa asma - dans le coin des tits cuistots
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4 octobre 2009 7 04 /10 /octobre /2009 10:14
Pour commencer ces après midi linguistique, nous avons décidé de travailler sur les initiales des prénoms de chacun, rien de tel pour un enfant de s'intéresser d'abord à sa personne pour qu'il accroche sur le sujet ...

Au programme, coloriage de l'initiale avec cet alphabet , ensuite celui ci qui est illustré, enfin du découpage et collage avec la première initiale à colorier, découper au maximum sur les contours et coller sur du papier de couleur choisit par l'enfant, ensuite il peut décorer la feuille avec feutres et gommettes.
Nous avons aussi comme support, des livres velleda pour retracer les lettres.
Je leur ai fait prendre conscience de la différence d'écriture de leur initiale quand elle est écrite sur leur carte prénom en me servant de ces cartes , ils ont du entourer leur initiale isolée tout d'abord, puis en observant leur prénom sur leurs cartes, ils devaient retrouver la première lettre et l'entourer.

Ah oui quelque chose de très rigolo aussi et ludique, répéter l'alphabet à l'oral avec les enfants et demander de lever le bras quand on entend son initial en mettant un petit suspens dans la voix lorsque l'on y arrive pour faire rire les enfants, et là le jeu est inépuisable, on recommence on recommence on recommence, voila un bon apprentissage pour retenir l'ordre alphabétique
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Published by oum yousra wa asma - dans Arabe
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29 septembre 2009 2 29 /09 /septembre /2009 14:20

1er semaine d'école, ça commence dur, nous démarrons tout de suite sur le thème des animaux et leur milieux comme je le disait précédemment nous allons commencer par la banquise et descendre petit à petit le monde.

Ce thème est très attrayant pour notre classe ce qui motive bien les troupes.
découverte des animaux avec des cartes à nomenclature (vocabulaire) imprimées 2 fois et qui servent dans un premier temps à reconnaitre l'animal, le nommer et retrouver son semblable par l'image 
voici les cartes

Nous travaillons aussi en parallèle sur un cd audio qui raconte l'histoire d'un pingouin qui ne veut plus voir le monde en noir et blanc de sa banquise et qui décide de retrouver le monde en couleur et se dirige vers la jungle.

Le Long Voyage Du Pingouin Vers La Jungle  voici la couverture que nous avons travaillé en premier que voez vous?
-des oiseaux, un tigre, un serpent, un pingouin...
-est ce que les pingouins vivent avec tout ces aanimaux?
-nooooooooon!!!!
-alors que fait-il?
-(blanc)
-il fait un long voyage de la banquise vers la jungle pour trouver des animaux en couleur.

1ère écoute: vocabulaire du narrateur un peu difficile donc j ai repris l'histoire avec leur langage et nous avons repris le dialogue du pingouin qui se demande comment se présenter lorsqu'il rencontrera d'autre créatures, il emploi donc plusieur ton de voix en disant "je suis un pingouin, je suis un pingouin!", nous avons imiter aussi ca démarche, bras collés au corps mains écartées sur les cotés, jambes serrées, pieds décollés en canard


  et un aller retour de pingouins!!!!!
belle motricité et un bon quart d'heure de rigolade!!!!!!

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29 septembre 2009 2 29 /09 /septembre /2009 13:46

Voici les photos de notre classe édition 2009-2010 moyenne section


  vue générale de la porte d'entrée

  coin bureaux et plateaux de jeux d'eau

  coin bibliothèque, puzzle, repos et jeux d'imitation (dinettes, habits de poupées...)

  étagères plateaux sensoriels, sciences,
et coin des petits

 table d' activité et support des barres rouges

 étagère plateaux activités langage

  étagères activités sensoriels et plteaux  mathématiques + formes à dessin et crayons de couleurs.

 sans oublier la ligne elliptique (pas du tout elliptique!! hahaha!) pour apprendre à se concentrer et tenir l'équilibre marcher un pied devant l'autre, se maitriser.
elle me sert aussi d'endroit de rassemblement pour le rituel ou un temps calme
Ahhhhh les joies de l'espace, voici une pièce entièrement consacré pour l'école alhamdoulillah choukrou lillah!!!!

 

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23 septembre 2009 3 23 /09 /septembre /2009 14:07

Salam laykoum, bonjour,
voila le mois de Ramadan c'est terminé dimanche "taqabala allah minna wa minkoum" au passage à tous les musulmans, qu'Allah swt agréé votre jeune, et vos efforts...
Nous allons enfin redémarrer l'année avec notre petit groupe de "La petite école à domicile moyenne section" LUNDI  28 SEPTEMBRE incha allah à 9h

Les journées seront plus longues cette année, matin + après midi et oui fini la sieste pour les cocos ça bosse dur là!
Notre groupe est formé d'un garçon et de deux filles (oooh le vénard!) le planning se déroulera comme suit:

9h : arrivée des enfants (déshabillage, chaussons...)

jusqu'à 9h30 : rituel ( cette année sera axée sur les jours de la semaine et du temps qui passe, nous nous servirons des mois pour assimiler la suite numérique de 1 à 30 ou 31)

9h30-9h45: prise de la collation (nous n'avons pas voulu la faire plus tard car ensuite les activités commence donc nous ne voulons pas couper leur concentration et leur faim en étant proche de l'heure du déjeuner)
Fruits + laitage ou laitage + jus par exemple

9h45-11h : activités sur table ou manuelles en rapport avec les thèmes choisient tout au long de l'année (le matin la langue utilisée et enseignée ne sera que le français) nous aborderons aussi bien du français , que des math ou decouverte du monde, descrimination visuelle...

le lundi de 10h15 à 11h 15: activités libre montessori (différents plateaux proposés en libre accès à ces heures + 1 présentation de matériel à chaque cours et tout au long de l'année une évaluation pour controler les acquis de chacun sur une fiche individuelle que vous trouverez ici )

de 11h (ou 11h15) à 11h45: lavage des mains, passage au toilette, apprentissage du Qur'an et temps calme en attendant les mamans.

11h45 - 13h30 :  pose repas

13h30: arrivée des enfants

13h30-14h15: Rituel ( les après midi seront consacrées à la langue arabe, nous reprendrons donc le rituel de la date, météo ... en arabe avec aussi la suite numérique mais la de 1 à 20 pour ne pas trop les brusquer)
                     Tawhid (questions basiques)

                     Présentation de chaque enfant par un petit dialogue avec la maitresse
                     Apprentissage du Qur'an et dou'a

14h15-15h: Activités langue arabe ( apprentissage de l'alphabet, des nombres, du vocabulaire...)

15h- 16h: Regroupement et temps calme (jeux ludiques, jeux de sociétés...)

16h:  retour des mamans la journée est FINIE!

Le vendredi ne sera travaillé que le matin et sur des thèmes religieux en lien avec le jour de joumou'a.

Des sorties seront organisées 1 vendredi par mois (bibliothèque ou sortie en rapport avec le thème...)

De belles journées d'apprentissage en perspective YA PLUS QU'A...

Notre premier thème cette année et qui durera jusqu'au vacances de décembre incha llah portera sur les animaux et leurs milieux :

1ère étape: LES ANIMAUX DE LA BANQUISE

nous déscendrons petit à petit le monde, forêts européennes, jungle asiatique, savane d'afrique, désert australien ...

Retrouvez nos nouvelles aventures !
à suivre...

 



 

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8 septembre 2009 2 08 /09 /septembre /2009 16:40

La méthode Montessori c'est...

"permettre à l’enfant de gérer
seul, de façon naturelle, son apprentissage et
ses connaissances tout en évitant le plus
possible l’impact de l’adulte.
L’enfant est placé dans un contexte où il a le temps
nécessaire pour réaliser ses découvertes et ses
observations, grâce à la création d’une
ambiance."

Je n'ai vraiment rien d'autre à ajouter à cela voilà pourquoi j'adhère, merci pour ces paroles tirées de ce blog

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29 août 2009 6 29 /08 /août /2009 15:41
Salam alaykoum, bonjour,

Pour les achats de matériels scolaires, voici une adresse http://www.10doigts.fr/ 
Les prix sont interressants, moins cher que dans le commerce pour la plupart, les particuliers peuvent commander, large choix de fournitures, supports, matériaux, kit déco, loisirs créatifs... Tout pour l'ECOLE!!!!

Pour les personnes qui vivent dans le nord un magasin est ouvert en libre service à Villeneuve d'Ascq.

Seul les frais d'envois restent élevés, mais à vous de voir la solution de commandes à plusieurs pour réduire le coût...

A bientot, et continuez bien votre prépa de rentré...
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Published by oum yousra wa asma - dans général
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13 août 2009 4 13 /08 /août /2009 16:11
Salam alaykoummmmmmm, bonjourrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr à tous!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Prendre un peu le large et se récompenser de cette année bien remplie, cause de mon absence sur le blog, nous sommes parties en vacances pour ce ressourcer et surtout se reposer et décompresser...

J'espère pour vous aussi que cette période est satisfaisante , je reprends petit à petit mes projets de fabrication de matériel Montessori tel une petite fourmi ouvrière...
Je vous posterai selon mon avancement ,les étapes de ces fabrications maisons.
En attendant de préparer notre nouvelle année scolaire en Moyenne section pour nos loulous, nous préparons avec les collègues une réunion basé sur l'organisation de l'année:

- les thèmes abordés sur toute les périodes
- les sorties qui s'y rapportent (une par thème si possible)
- les matières répartient selon la maitresse et sa spècialité
- la mise en place de la cotisation mensuelle pour l'achat des fournitures
- l'emploi du temps (cette année la journée sera répartie sur la matinée et l'après midi)

Bonne oraganisation à vous, et à bientot!


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