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28 août 2010 6 28 /08 /août /2010 12:28

Salam alaykoum, bonjour,

tout d'abord aux musulmans bon mois de Ramadan à tous, que votre jeune soit agréé par Allah 'azza wa jal et qu'Il vous en rétribue grandement, pour les non musulmans bonne fin de vacances qui j'espère vivement étaient bonnes.

 

Pour notre part, les vacances ont été LONGUES comme vous avez pu constater notre LONGUE absence sur ce blog.

Des vacances qui nous ont bien ressourcé comme tout les ans.

 

La rentrée approche, nous ne commencerons qu'après le Ramadan mais nous préparons activement la rentrée.

 

Nouveauté cette année, la rentrée des petits qui vont rejoindre les bancs de notre modeste école, ayant observé depuis toute ces années les va et viens et les activités dans nos classes, ils vont enfin pouvoir goûter aux joies de l'apprentissage.

 

Nous (toujours notre groupe de maman) allons donc nous partager les jours de la semaine entre la classe de Grande section qui continue son aventure et celle de Petite section qui commence sur de bonne base dû a notre petite expérience ce qui permet d'être plus sure de nous macha Allah.

 

J'ai pu un peu me perfectionner à la méthode Montessori cet été, je vais donc pouvoir donner des interventions exclusives à cette pédagogie, nous avons pu accumuler le matériel nécessaire au 3-6 ans depuis 2 ans il n'y a plus qu'a...

 

Je vais aussi instaurer une matinée Montessorienne petite et grande section regroupées, les plus petits seront portés et motivés par les plus grands, les grands développeront leur sens de l'aide et de la démonstration par rapport aux petits. Bénéfice optimum pour chacun et c'est une matinée en plus à la manipulation du matériel.

 

Très bientôt je vous communiquerai nos emploi du temps pour vous donner une idée de notre organisation.

 

En vous souhaitant bonne rentrée et surtout aux enfants...

Bonne année scolaire!

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8 juin 2010 2 08 /06 /juin /2010 14:03

Voici une offre que j'ai reçu par mail assez interressante,

 

Salon du timbre au Parc floral de Paris (parc de Vincennes)du 12 au 20 juin 2010 venez imprimer vos invitations gratuites à cette adresse  

 

animations pour les enfants et ateliers, découverte des régions de France, expositions de timbres du monde entier...

 

invit pour 2 personnes

 

invit1-copie-1.jpg 

 

invit pour 4 personnes

 

invit2.jpg

 

Profitons en et bonne visite...

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Published by oum yousra wa asma - dans général
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27 mai 2010 4 27 /05 /mai /2010 18:34

Assalam alaykum,

 

 

 Un atelier cuisine, est une bonne occasion pour travailler de manière ludique pour les enfants, et on peut exploiter une recette dans de multiples domaines (langage, vocabulaire, math, ecriture, lecture etc....)

 

J'ai choisi une recette classique pour les enfants, car l'intéret de cet atelier etait l'exploitation de la recette et non la recette en elle même.

donc: GATEAU AU YAOURT !!!!!! oui mais au citron quand même !

 

d'ailleurs je vais continuer l'article sous la forme d'une recette de cuisine....

 

exploitation d'une recette: le gâteau au citron

 

ingredients:

une recette simple en images

3 ou 4 enfants

un appareil photo

du materiel de cuisine

une cuilliere a soupe d'organisation

et une bonne pincée de motivation

 

étape 1 : présentez la recette au enfants, (je vous propose la mienne : 

http://www.box.net/shared/14e1n6v482 )

 

la lire avec eux, en portant attention à la forme d'une recette de cuisine

(ingredients, ustensiles, etapes numerotées ou constituées sous forme de liste)

 

étape 2: (facultatif) comparez une recette de cuisine avec d'autres ecrits: livre, magazine, album, livres de recettes  etc.... faire remarquer les différences.

 

étape 3: donnez à chaque enfant un exemplaire des ingredients et les laisser "diriger" la préparation. (en gros ils demandent ce dont on a besoin comme ingrédients et je leur donne, ils les apporte sur le plan de travail)

Faire de même avec les ustensiles.

 

ust_ing.jpg

 

étape 4: Donnez un exemplaire des etapes de la recette à chaque enfant ou comme nous, à chaque groupe d'enfants (on a fait deux gâteaux: l'equipe des filles contre les garçons!!)

Demander aux enfants de décrire les étapes en formant des phrases construites! Sur la préparation du gâteau, j'essaie de travailler l'oral et le vocabulaire...

 

Que doit-on faire pour réaliser ce gâteau? Les enfants doivent essayer de lire la recette, càd de comprendre ce qui est demandé étape par étape en s'aidant des images.

 

étape 5: prendre en photo chaque étape, afin de les réexploiter ultèrieurement:

 

 

etape1bis etape2sucrebis.jpg

etape3oeufs rapercitron.jpg

etape4farine etape5huile.jpg

presserjus melanger

versermoule versermoulebis.jpg

th5.jpg resultats.jpg

 

Voilà pour la réalisation de la recette ! Ensuite, vous pouvez exploiter la recette comme bon vous semble, personnellement sur cette séance, je voulais proposer aux enfants de confectionner nous même la recette sous forme d'affiche.

 

Donc on a dessiné chaque ingrédient et chaque ustensile et écrit leur nom en cursive,

puis écrit les phrases des étapes de la recette. (avec modèle bien sûr)

 

dessins

 

ecrituremots2

ecriturephrase

ecriturephrase2

 

SEANCE 2 : la réalisation de l'affiche

 

après avoir imprimé les photos, on remet tout à sa place et en ordre, pour réaliser l'affiche de la recette. L'attention est portée sur la forme d'une recette de cuisine: titre, ingredients et ustensiles et etapes.

Pour agrémenter l'exercice un peu, les enfants devaient essayer de deviner les mots écrits et retrouver les dessins qui correspondaient, et retrouver les photos correspondantes aux étapes.

voilà ce que ça donne en images:

 

affiche1.jpg affiche3

affichedetails.jpg affichedetails2.jpg

affichedetails3.jpg affichedetail4.jpg

affichefinale.jpg

 

BON APPETIT ET SURTOUT BON TRAVAIL !!!!!!!

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25 mai 2010 2 25 /05 /mai /2010 14:34

Nouvelle fabrication des tits cuistos, un crumble aux pommes qui me fait saliver encore meme au moment où je vous l'écrit.

Pour les personnes qui la connaisse, c'est la recette de Khadija (je balance) ya oukhti ne m'oublie pas il me faut mon GRAND plat de crumble!!! lol!

Ou peut etre que c'est les tites mimines de nos bambins qui ont fait un BON gateau et non la recette... Allah 'ala koulli hal...

 

Déroulement des étapes:

couper les pommes déjà épluchées en petits morceaux

a-lap-book-002.jpg

Les mettre au fond d'un plat beurré

 a-lap-book-005.jpg 

Mélanger la farine  et le sucre (ou sucre roux) puis incorporer le beurre en morceau...

a-lap-book-012.jpg 

Jusqu'à obtenir une pate sablé que l'on frotte entre ces doigts (c'est ça que l'on appele crumble)

a-lap-book-013.jpg

Etaler le crumble sur les pommes et enfourner environs 15 à 20mn à 180°(th6)

a-lap-book-014.jpga-lap-book-015-copie-1.jpg

               

AIE AIE AIE !!!

Quel souvenir!!!!

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25 mai 2010 2 25 /05 /mai /2010 14:08

Voici une activité très très appréciée des enfants, moment de détente  qui propose un travail ludique mais intense.

Ecraser, pétrir, étaler, tordre, rouler...

Aujourd'hui le travail imposé est la fabrication des lettres (alphabet français et arabe) et des chiffres

...

Premièrement créer des modèles devant les enfants, leur montrer où vous voulez en venir.

 

L'enfant se dirige seul et confectionne les lettres et les chiffres qu'il veut.

 

L'adulte observe, écoute et lorsqu'il perçoit une quelconque difficulté, attire l'attention de l'enfant sur lui et effectue le modèle doucement, pour que l'élève se rend compte de la manipulation.

 

les oeuvres des loulous

lap-book-abeille-001.jpg lap-book-abeille-002.jpg lap-book-abeille-004.jpg

lap-book-abeille-005.jpg

 

Avec étonnement, j'ai constaté que cet activité assez fastidieuse quand à l'imposition du sujet avait duré plus d'une heure, un de mes élèves avait entrepris d'écrire l'alphabet en entier (4ème photo), et en a donné un résultat très satisfaisant...

Allahoumma barak lahoum...

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Published by oum yousra wa asma - dans apprendre par le jeu
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14 mai 2010 5 14 /05 /mai /2010 13:29

Alors grand clin d'oeil a tata imane du blog oummy khalati ;-) voici notre lap book sur le thème des abeilles qu'elle aussi a abordé avec ses élèves Macha a Allah.

 

Présentation d'un petit livret quizz à deux voix (l'adulte pause les questions et l'enfant en apprentissage tente de répondre et peu s'inspirer des illustrations), beaucoup de documents sont tirés des liens de ce site.

 

Tout le livret est découpé sous la forme hexagonale d'une alvéoles de ruche

La couverture

lap-book-abeille-001.jpg

 

lap-book-abeille-002.jpg lap-book-abeille-003.jpg

lap-book-abeille-004.jpg       lap-book-abeille-005.jpg           lap-book-abeille-006.jpg    lap-book-abeille-007.jpg  lap-book-abeille-008-copie-1.jpg Ici les enfants ont écrit eux meme les parties du corps de l'abeille, je leur dictais les lettres des mots en leur faisant remarquer les sons.

lap-book-abeille-009.jpg

 

Les mots importants des réponses, sont soulignés et en caractère gras pour que l'instinct de la lecture soit attiré chez l'enfant.

Voila pour ce petit survole des abeilles lol...

 

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Published by oum yousra wa asma - dans lapbook
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7 mai 2010 5 07 /05 /mai /2010 16:53

Assalam alaykum,

 

Aimant beaucoup les jeux de mathematiques pour la manipulation et le côté ludique, je ne pouvais pas passer à côté des fameuses règlettes de Monsieur Cuisenaire!!! reglettes

 

De quoi s'agit-il ? C'est tout simplement une boite comportant des règlettes de bois de differentes tailles et à chaque taille correspond une couleur.

La plus petite est le cube blanc, donc de 1cm sur 1, la deuxième est rose et mesure 2cm , etc...jusqu'à 10.

Chaque couleur est associée alors à un nombre de 1 à 10.

blanc=1, rouge=2, vert clair=3, rose ou violet=4, jaune=5, vert foncé=6, noir=7, marron=8, bleu=9 et orange=10.

 

Et ce materiel est une source inepuisable d'activités surtout pour les maternelles, mais aussi pour les plus grands pour les additions, la geometrie, les multiplications etc....

 

cuisenaire ordre

Voilà une petite présentation rapide des différentes utilisations que nous avons abordés déjà:

 

d'abord j'ai repris des ateliers-maths de monsieur yvan-pedago sur son site, qui sont vraiment super!! et qui utilisent pour certains les règlettes.

http://yvan.raymond.pedagog.free.fr/page%20jeux%20originaux/jeuxoriginauxcadre.htm

 

Ensuite, j'ai proposé aux enfants de former des escaliers (du plus grand au plus petit et l'inverse) des escaliers doubles et les 4 escaliers (en croix) un peu plus tard après differentes maipulations.(Je n'ai pas tout abordé en 1 séance. Nous avons commencé ces jeux de maths depuis plusieurs mois déjà et les enfants les ont manipulés au préalable sur différents exercices.

 

 cuisenaire escalier1 cuisenaire escalier2

 cuisenaire escalier4 cuisenaire escalier3

 

On a également essayer de former des trains!!!

Le principe est de donner une règlettes (parmi les plus longues, par exemple la bleue) et je demande aux enfants de former des trains avec les règlettes de la même longueur que celle-ci. Et là ça tatonne: trop long trop court qu'est ce qui manque pour pouvoir finir etc... c'est super! cet exo va amener petit à petit le concept de l'addition.

cuiseanire trains

 

On peut réaliser aussi des algorythmes. selon l'âge on peut corser ou non l'exercice. (Nous on a réalisé des immeubles)

 

cuisenaire algo immeubles

 

Aujourd'hui, j'ai utilisé les règlettes avec une nouvelle approche. J'ai repris un jeu du livret d'utilisation (les jeux pour les 3 à 6 ans): celui de la table.

Pour rendre le jeu un peu plus attrayant on peut reprendre l'histoire du petit chaperon rouge et le loup etant monté sur la table, l'a cassée.

 

la table avec les pieds jaunes et la table cassée:

cuisenaire table1  cuisenaire table2

 

Comment faut-il faire pour la réparer? (je donne une table à chacun et je laisse les règlettes à disposition pour faire leurs manipulations et leurs essais.

Certains ont pris tout de suite la jaune, d'autres ont pris des règlettes différentes, et constatent qu'elles sont soit trop longues ou trop courtes (faire oraliser l'enfant sur ses résultats).

On arrive au résultat suivant: les règlettes jaunes sont toutes de la même longueur (on vérifie)

 

2ème exercice: cette fois, il n'y a plus de règlettes jaunes, comment dois-je faire pour réparer la table?

Aussitot les enfants prennent 2 règlettes pour former le pied mais ils constatent qu'il faut qu'il soit de la même longueur que le jaune.

Après plusieurs essais, on arrive à 2 résultats possibles:

cuisenaire table3  cuisenaire table4

(1 rose+1blanc ou 1 vert clair+1rouge)

 

3ème exo, on complique encore: cette fois je veux que vous utilisiez 3 règlettes pour former un pied de la même longueur que le pied jaune!!

 

Là ça a été un peu plus long, les enfants avaient des difficultés à utiliser 3 règlettes.ils revenaient souvent à 2 ou alors c'etait trop long.

La règlette jaune etant l'equivalent de 5, ils avaient peu de choix et devaient réflechir plus et faire plus d'essais pour y arriver.

résultats:

 

cuisenaire table5  cuisenaire table6 

 

(1 vert clair + 2 blancs ou 2 rouges et 1 blanc)

 

j'ai terminé l'exercice, en leur demandant de former le pied qu'avec des cubes blancs pour voir que 1 règlette jaune equivalait à 5.

 

Voilà, C'est tout pour aujourd'hui, mais nous reviendrons bientôt dans le monde merveilleux de Cuisenaire et ses règlettes!!!!!rods1513-788219

 

(ps: j'ai classé cet article dans montessori, car bien que ce materiel ne fait pas parti de la méthode, il rejoint beaucoup l'esprit, et s'intègre dans les demarches d'education nouvelles.)

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Published by OumQayyim - dans Montessori
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5 mai 2010 3 05 /05 /mai /2010 16:59

OUUUUH ça y est nos loulous sont arrivés à cette étape, après avoir appris quasiment tout les sons des lettres de l'alphabet, nous avons abordé le grand alphabet mobile et une partie de la première dictée muette.

Nous avons abordé 4 cartes bol, col et bac, lac.

 

Premier enseignement: le vocabulaire des cartes, observer la photo et connaitre son nom puis leçon en 3 temps ( 1)c'est... 2)montre moi...3)qu'est ce que c'est?)

 

Deuxième: découverte du matériel et de l'écriture d'un mot par les sons qu'il comporte, je leur fait remarquer que le mot est écrit derrière pour vérifier seul après avoir apposé les lettres et se corriger, mais un problème se pose, dans les mots bac et lac on entend "kkkk" comment savoir si cette lettre est un c ou un k ou un q je leur montre que l'on peut regarder le mot écrit derriere la carte pour apprendre son écriture, ensuite il ne le regarderons qu'au moment de la correction.

 

Troisième: positionner les cartes à coté des mots sur le tapis

 

à l'oeuvre:

       alphabet-mobile-006.jpg  alphabet-mobile-004.jpg

 

 

         alphabet-mobile-005.jpg

 

Variante: Après avoir écrit les mots sur le tapis, les lire à l'aide des sons appris et replacer les images au bon endroit.

 

Si vous aviez vu leur étonnement lorsque je leur ai annoncé qu'ils étaient en train d'apprendre à lire et écrire. De grandes bouches se sont ouvertes HHHHHHAAAAAAAAA!!!

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Published by oum yousra wa asma - dans Montessori
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4 mai 2010 2 04 /05 /mai /2010 11:25

 

alphabet-mobile-003.jpg

 

Matériel:

 

1) du papier épais de couleur verte découpé en bande assez longue pour un tour de tete

2) des fleurs découpées dans du papier vitrail et de la feutrine de couleurs différentes

3) des ronds  découpés dans du papier épais jaune pour représenter le milieu des fleurs

4) du papier bristol blanc (pour dessiner les insectes)

5) des ciseaux

6) des crayons de couleurs

7) de la colle

 

Etapes de fabrication:

 

1) Présenter l'activité

2) Faire découper des franges dans la bande verte jusqu'à peu près le milieu de la bande pour représenter les brins d'herbe.

3) Coller les fleurs, vous pouvez superposez deux couleurs comme sur la photo

couronne-insecte-001.jpg

4)Faire dessiner aux enfants les insectes de leur choix et les colorier au crayon de couleur(suivant l'âge les diriger un petit peu pour que ça ressemble à quelquechose!!!)

5) Découper les silhouettes (par l'adulte ou des enfants assez grands car autour des pattes c'est jamais très facile)

6) Faire coller les insectes sur les fleurs de la couronne

7)Faire choisir un nom d'insecte aux enfants et écrire derrière la couronne "le roi..." ou "la reine..." (libellule, abeille, papillon...)

 

C'est activité a RAVI mes bambins je pense même que se fut la meilleure activité qu'ils aient fait soubhanna Allah! Tellement leur enthousiasme et leurs sourires étaient grands!!!

 

couronne-insecte-002.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Published by oum yousra wa asma - dans apprendre par le jeu
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1 mai 2010 6 01 /05 /mai /2010 16:54

Avec l'arrivée du printemps et prochainement des vacances d'été pourquoi ne pas relooker notre blog?

J'ai opté pour le changement total de couleur après le bleu turquoise et blanc prenons framboise écrasée et rose, ça vous plait????

Et vous avez remarqué les tites étoiles qui marque les articles et les modules sur la gauche , on dirait que c'est des enfants qui les ont dessiné petit clin d'oeil à nos bambins.

Donnez moi vos impression biidhnillah...

Salam alaykoum , aurevoir

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