Assalam alaykoum,

'afouan d'être aussi absente sur l'actualisation de notre blog mais depuis la fin du ramadan c'est la course, le rythme normal a repris et il faut suivre je pense que vous me comprendrez bien!
Alors pour cette semaine qui date nous avons fait:
activités Montessori:Après avoir intégré les lettres rugueuses cursives a, c, h, t pour les sons "a","ke","te" et "sans son le doigt sur la bouche "nous avons ajouté le jeu des devinettes ce sont des enveloppes contenant des objets  (ici des accessoires de barbie acheté en brocante quel trouvaille!!) commençant par les sons de ces lettres comme par ex "c" "Cafetière" ou "t" Tonneau ou "a" Arc le but est tout d'abord de faire découvrir du nouveau vocabulaire aux enfants mais aussi de le faire prendre conscience que le mot AAAAltère commence par la lettre qui a le son "a"  entre autre la lettre  "a" que l'objet CCCCCahier commence par la lettre qui à le son "ke" celle qui est étudié pour le moment est "c".
2ème partie de ce jeu des devinettes il faut montrer un objet de chaque enveloppe donner son nom en insistant sur son initial puis dire "je pense à un objet qui a le son "tttt" et la tout le monde se lève pour dire... ttttttomate!!!!
bravooooooo!
Nouveau matérielle proposé et fait maison: les images séquentielles  le but est qu'avec 3 images mises l'une après l'autre dans le bon ordre, il se forme une histoire que l'enfant doit comprendre et raconter.
Voici le lien dont je les ais tiré http://www.orthoedition.com/temporel.htm il faut les colorier pour qu'elle soient plus agréable a regarder et imprimer 2 fois le modèle pour faire des étiquettes individuelles plastifiées et une planche modèle car au début c'est difficile pour eux de créer l'histoire sans son modèle.
Voici les thèmes que j'ai choisi pour l'instant: les saisons, j'ai soif, il pleut, je marque un but.
Ensuite nous avons introduit la tour rose dont voici la fiche d'utilisation http://www.salafishare.com/fr/21834J3H0VEH/FICHELA TOUR ROSE.doc

Travaux sur le thème: Nous avons terminé le thème du ramadan, maintenant nous avons choisi le thème de l'automne. Pour bien commencer les enfants sont partis en foret pour ramasser des feuilles, des bogues de châtaignes, des branches d'arbres ect...
une bonne sortie en botte qui fatigue bien la compagnie voilà une chouette idée!!!!
Et c'est parti pour des activités très nature lol!
Le lendemain les enfants ont choisi les feuilles avec lesquelles ils voulaient travailler et avec une brosse à dent les ont brossé  à la peinture, le but était de faire apparaitre les empreintes des feuilles mais les enfants n'ont pas mis assez de peinture tout autour nous avons donc decider de laisser les feuilles collées à la pate a fixe.
Le rendu en photo à un autre moment incha allah.

assalam alaykoum,
la semaine a été un peu plus courte car il n'y a eu que 3 jrs sur4 de travaillé pour cause de contamination entière de la classe lol!!tout les enfants étaient malade, mais je suppose que les votre aussi.

Montessori:  °Nous avons plantés en terre les lentilles chacun des élèves avaient son pot et a transvasé la terre avec une cuillère. Puis ils ont fait un trou au milieu avec leurs index et ont mis en terre les lentilles enracinées dans le coton.
Enfin ils ont arrosé SEUL leur plante puis nous les avons disposé sur les étagères de la classe.                               
Je leur ai  fait un petit livret récapitulatif de la semaine de pousse ,car ils ne l'ont pas vu pousser comme il ne viennent qu'une fois par semaine chez moi, j'ai pris une photo chaque jours pour qu'ils se rendent compte comment ça se passe.
Puis je leur ai décrit les photos pour qu'ils acquièrent du vocabulaire comme racine, plante, feuille, tige...
Apprentissage du nettoyage de la table (ramasser la terre dans la main en la poussant avec l'éponge et nettoyage en faisant des ronds de gauche à droite , de haut vers le bas) et balayage du sol avec pelle et balayette.
                    °Démonstration de matériel: °Les chiffres rugueux arabes 1,2,3 
Créés par nos soin (isorelle planche qui sont au fond des armoires, papier émeri grain moyen, word sur le pc écriture arabe ou dans insertion caractère spéciaux dimension 300, papier pour plastifié, feuilles de couleurs, colle)
Apprendre aux enfants à venir s'installer avec le matériel, montrer le doigt dont on va se servir( l'index), toucher le chiffre dans le sens de l'écriture et dire son nom en même tps, demander à un enfant de reproduire.

°Porter une chaise, s'assoeir, et se relever:Porter la chaise d'un point à un autre comme ils l'ont déjà vu la semaine passée,la poser sans faire de bruit, s'asseoir en tenant les accoudoir pour ne pas tomber( cause de bruit et déconcentration et se faire mal accessoirement lol!!) Pour se relever on prend appuie sur les bras et les mains et on se relève.

°Mettre un manteau sur un cintre: Vie pratique apprendre l'autonomie, apprendre ensuite à le suspendre.

°Servir son camarade, se servir d'un pichet, renverser d'un récipient a un autre. A la collation, les enfants ont dû chacun servir le lait dans le verre de leur voisin. Apprentissage du bon comportement.

°Plusieurs plateaux: tri de cailloux, versés de graines d'un pichet à un autre, transvaser d'un  bol à un autre avec une cuillère, accrocher les pinces à linge tout autour des bols, déposer un pois chiches dans chaque ventouse (une étoile qui s'accroche dans la salle de bain par exemple) à l'aide d'une pince à épiler.

Thème du ramadan: ce jour du jeudi était déjà devenu critique, les enfants n'étaient plus que 2 en classe. Elles ont préparé le cadeau de l'aid (un set de table pour les parents), elles ont peint le fond du set de table.