ooooooooooooooooh tout d'abord je tiens à m'excuser pour cette longue période sans poster de nouveaux articles!!!
Mais j'ai un peu de mal à tout gérer du fait d'avoir pris une nouvelle activité et oui encore une!!!
Mes collègues de la petite école à domicile m'ont gentillement proposé de me donner un coup de main pour tenir le blog donc chacune écrira sa journée. Merci les filles!!!!!!
alors pour rattraper mon retard je vais écrire les présentations de matériel lors des séances précédentes seulement dans ma catégorie c'est à dire MONTESSORI avec introduction de l'arabe .

Lundi 13 Octobre: Transvaser des noix d'un récipient à un autre à l'aide d'une pince en bois, style pince à cornichon par exemple.
objectif: développement de  la motricité fine, muscler les petits doigts, prendre avec les 3 doigts en pince(ce qui sert à tenir l'outil scripteur)
        
Lundi 10 Novembre: Présentation des lettres rugueuses arabe ت ك ه nous avons choisi de commencer par ces lettres car elles ont le même son que les lettres abordées en français (te, ke, et h) le ha "ه" est l'initial d'une des petites filles de la classe c'est une lettre assez concrète pour eux.  lettres fabriquées maison! attention! lol!
Introduction du chiffre rugueux indien 4 arba'a اربعة

Lundi 17 novembre

Présentation d'un nouveau matériel: les solides géométriques.

 photos:  les solides (quel beau matériel ça donne envie non?)

             ici les bases des solides sous forme de carte en bois.

Pour cette première séance et donc pour ce premier contact, j'ai montrer comment observer la forme sous tout ses angles d'abord en la regardant, puis en la prenant dans les mains les yeux fermés rien qu'au touché.

Les enfants ont pu toucher tout les solides, puis je leur est fait remarquer la base qu'ils avaient (entre parenthèse notre petite équipe de loulous connaissent bien les formes planes déjà (carré, rond, triangle, rectangle) nous avons déjà travaillé dessus.)

j'ai donc sans bruit et sans explication retrouvé chaque forme de base des solides en démontrant juste que si nous ne voyons plus la carte en dessous c'est que c'est la bonne forme mais que si nous voyons toujours la forme de la carte alors ce n'est pas la bonne

(ex: le prisme rectangulaire qui a une base rectangulaire forcement, si on le pose sur une carte-base carré, il dépassera, de même le cube sur une base rectangulaire sera trop petit, la carte-base dépassera) toute ces expérience montre à l'enfant la notion de base d'un solide.

Je n'ai pas voulu leur donner de vocabulaire pour le moment car je pense que des mots peut etre un peu difficile a prononcé ou à retenir pouvaient les freiner sur l'activité, je l'introduirais donc petit à petit suivant la demande de chacun.

Assalam alaykoum,

Récap de la semaine du 8 au 12 septembre:
Méthode montessori:  Toujours dans l'apprentissage des bases, déplacer une chaise et une table, porter et déplier un tapis, aller prendre un plateau d'activité le déposer sur la table sans géner les autres, cet exercice se fait d'abord plateau vide puis plateau plein ,ce qui permet à l'enfant de développer sa concentration et la notion de poids. 
Nous avons commencé aussi la démonstration d'un plateau de versé ( des graines à verser d'un récipient à un autre puis dans plusieurs verrines)      ,
et un plateau de tri (tri de pierres de couleurs différentes à ranger dans chaque verrines par couleur.) 

Premier contact aussi avec les chiffres rugueux 0,1,2: tracer avec son doigt dans le sens de l'écriture en disant le nom du chiffre.
Reconnaitre les chiffres.

Plantation de graines de lentilles: 1 pot chacun ,peint de la couleur de leur prénom sur leurs cartes. du coton, des lentilles, et de l'eau.
Les enfants auront pour "mission", tout au long de l'année, de prendre soin de leurs plantes en l'arrosant, en autonomie bien sûr!!!!
je vais leur préparer un petit livret qui reprendra l'évolution de la plante sur les 8 jours où ils ne l'ont pas vu( car nous ne nous voyons que le lundi pour ma part) c'est à dire de la graine plantée à la plante poussé macha allah j'ai pris des photos chaque jours et le développement est impressionnant soubhannallah!!!

Activités sur le thème du ramadan: travaux sur le jour et la nuit, le soleil, la lune, les étoiles 
°graphisme: tracé une étoile et une lune
                   tracé les rayons du soleil d'abord avec un tracé en suite sur feuille blanche
°descrimination visuelle: entoure les soleils ( j'essayerais d'avoir lesliens des docs incha llah) 
                                      Découpe et colle les imges qui correspondent au jours et à la nuit sur chaque feuille distinct.
                                      Découpe les mosquées et colle les dans chaque case qui correspond à sa couleur.
°Tawhid: Qui a créé le soleil, la lune, les étoiles? Allah !!!!!
 

Assalam alaykounna,
Aujourd'hui je  vais vous présenter notre emploi du temps d'une matinée
Comme l'année dernière nous sommes 4 mamans et cette année 5 enfants car nous av,nons accueilli une petite nouvelle marhaba biha, nous tournons donc dans nos maisons chaque jours de la semiane( lundi, mardi, jeudi, vendredi)

8h45-9h00: accueil des enfants: les mamans déposent leurs enfants à la porte, apprentissage de l'autonomie à l'enfant pour enlever les chaussures et le manteau, mettre ses chaussons à l'entrée, attendre ses camarades en jouant avec les jeux prévus sur la table et ranger après s'en être servi.

9h00-9h30: Rituel: Dou'a du commencement + fatiha
                                 Cartes prénoms arabe-français avec une couleur attribué à chaque enfants à coller au mur. 
                                  Date- météo
                                 Présentation de chaque enfant (réponse au salam, prénom, age, sexe...)
                                 Situation de langage (poser une question à l'enfant pour qu'il développe une réponse et fasse argumenter les autres. ex: qu'est ce que tu as mangé ce matin au petit déjeuner?)
                                 Tawhid (phrase de base à faire apprendre)

9h30-10h30: Activités:Nos activités vont être réparties sur la semaine                               Lundi: Montessori
                                            Mardi: Montessori( avec introduction de l'arabe)
                                            Jeudi: Activités sur thème
                                            Vendredi: activités sur thème
                      Collation: 1fruits + 1boisson
                                      La collation sera prise librement par les enfants. L'enfant qui sera chez lui ce jour d'école devra s'occuper de répartir les fruits secs ou autres dans des bols pour chacun ou couper un fruit par ex... cela lui apprendra à servir et accueillir les personnes qui viennent chez lui.
Ceci fait parti du bon comportement de notre religion donc profitons en pour leur inculquer.

10h30-10h45: Rangement et préparation à la sortie: Les enfants auront à ranger la salle comme il l'ont trouvé, laver leur mains si nécessaire... passageaux toilettes puis habillage pour la sortie (chaussons rangés à leur place puis réapprentissage de l'autonomie pour se rhabiller)

10h45-11h15: Récréation:  Donner la main 2 par 2 
                                          Descendre calmement les escaliers l'un derrière l'autre
                                           défoulement, jeux collectifs.

11h15-11h45: Temps calme + récapitulatif de la matinée:les enfants se redhésabillent puis vont se laver les mains.
   Temps calme avec des livres, des jeux éducatifs, écoute du Qur'an, lecture d'une histoire par la maitresse,puis récapitulatif des activités pour développer le langage mais aussi aider l'enfant à pouvoir répéter à ses parents se qu'il à fait.
Enfin préparation des enfants à la sortie et vérification de l'enfant qui est chez lui que la classe est bien propre pour lui donner encore une fois l'en,vie et l'habitude de se sentir mieux qd les choses sont propres et bien rangés.

11h45: Sorties, retour des mamans.
                                          

Assalam alaykoum tout le monde!!!!
Quelle tête en l'air je fais !!!
J'ai oublié de faire un post pour vous raconter notre sortie à la ferme qui clôturait notre thème mais aussi notre année sniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiif !! bien que qq vacances ne sont pas de refus tout de même!!
Nous sommes allés à la ferme de Gally http://www.gally.com/ c'est dans les yvelines à coté de Versailles .
Moment stratégique de la journée nous avons choisi de partir à 16h et oui les enfants ont fait leur sieste ils sont frais et réceptifs et les animaux mangent aux alentours de 17h et c'est ce qui nous intéressait.
Donc tout le monde en voiture et c'est partiiiiiiiiiii...
Tout les animaux étaient au rendez vous vaches, moutons, chèvres et ânes dans les champs on peut même rentrer dans l'enclos des chèvres c'est rigolo il y avait plein de petits.
et lapins, cochons et un bouc dans les étales, et les poules, oies, canard dans la basse-cour et la mare.
Les animaux étaient assez excités de vouloir rentrer au bercail alors quand le soigneur s'approche il ne vaut mieux pas se trouver sur leurs passages ils dégomment tout lol!!!
Surtout les moutons!!!
Les enfants se sont bien amusés à faire les bruits des animaux et se sont bien familiarisés avec l'environnement étudié pendant 2 mois.
Bonne conclusion.
A bientot incha allah
salam alaykoum